El presente texto busca describir los distintos espacios en lo que se aplica la pedagogía social en Latinoamérica; donde este pretende mostrar que existe un modelo socioeducativo para todos, donde todos somos igualitarios y donde todos merecemos una formación como un nuevo ciudadano, para integrarse de nuevo a la sociedad.
El ámbito socio-pedagógico es el espacio disciplinar, en el que se plantean las praxis de una educación social para todo, donde se busca propiciar acciones que sean cultivadas por los sujetos que están en condiciones de marginalidad e inclusión social.
Los destinatarios de la acción socioeducativa son sujetos, grupos colectivos específicos y sectores de población de diversas características , ya sea por su edad, por su situación laboral, por su nivel educativo y cultural; por sus dificultades de socialización (física, psíquica, sociales, culturales), por su origen y ubicación en el territorio; en síntesis y de acuerdo a las problemáticas de las personas, se puede mencionar a la población de riesgo social ( delincuencia, marginación, desplazamiento, exclusión, dependencia); y finalmente población en general (atención del adulto, tercera edad, desarrollo local, animación sociocultural.(vega, 2014)
Podemos decir que en esta dimensión se busca oriental intencionalmente a los diversos agentes sociales que constituyen un sistema de interrelaciones, donde además tiene como intensión regresar a la sociedad como unnuevo individuo a esos agentes sociales que por una u otra razón son excluidos. Desde este enfoque socioeducativo podríamos decir que se pretende repensar la educación y diseñar propuestas de cambio para una transformación social.
En los ámbitos de la pedagogía social podemos encontrar diversos escenarios en los cuales la educación social precisa su interacción, entre ellos encontramos:
En América latina existe diversas instituciones que se encargan de brindarle una oportunidad a todos los agentes de exclusión o marginalidad social, por ejemplo en la Republica Dominicana podemos encontrar un sistema de seguridad social (SDSS), Casa-Hogar, plan internacional, Prepara, Hogar de ancianos( Hogar de ancianos Antonio Claret), universidad de la tercera edad(UTE), entres otras instituciones que tienen como papel importante incluir a todas las personas que de una u otra forma son excluidos.
Referencia Bibliográfica
Vega, N. T. (2014). Ámbito de la Pedagogía Social en América Latina | Estudios Latinoamericanos. Revistas.undenar. Recuperado 4 de noviembre de 2021, de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3758
